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通过认真细致的观察，发现问题孩子的个性特点，有针对性地拟定解决问题孩子的具体矫正方案。同时，通过一系列的、持续不断的教育心理辅导活动和中国传统文化诵读活动，逐渐恢复和回归孩子的自然属性，不断激发孩子的生活热情和兴趣爱好；通过对孩子心灵的触动，使孩子思想发生一次次的灵魂触动，从浑浑蒙蒙状态，逐步清醒，从而实现“刻骨铭心”的转变，从总体上提升孩子的心理品质和心理潜能。
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对行为异常的学生进行心理疏导的必要性
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