莱阳龙口新高一化学辅导认准同程学堂

高中化学更注意思维而非记忆
初中化学是启蒙学科，其知识层次只要求认识表面现象及结果即可。而高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求不但要“知其然”而且要“知其所以然”。相对于初中化学，高中化学明显的特点是知识点多、内容杂、难度大、综合性强，而高一化学是整个高中化学的基础。那么，怎样才能学好高一化学呢？
进入高一，一些同学感慨，化学小零碎太多了、化学理论太抽象、方程式太复杂怎么办？要把知识实质化、理性化，要重理解，是在理解基础上的记忆，而不是机械记忆。学化学切忌表面化、死记硬背。如判断金属性非金属性的强弱问题，如果学生只是机械记忆几条，很难记全，也很难记准确。非金属性强弱的判断标准有：氢化物形成的难易、氢化物的稳定性、高价含氧酸的酸性强弱、根据元素周期表判断、根据反应现象判断、根据电极反应的放电顺序判断，等等。其实，就化学而言，“非金属性、金属性”是电负性的问题，在高中化学中指原子在反应中得到电子的能力，原子越易得到电子，则对应离子越难失去电子。而得失电子的难易跟原子半径的大小相关，所以从这个角度出发来讲，与氢气反应的难易、生成氢化物的稳定性、阴离子的还原性以及高价含氧酸的酸性等，都可用此解释，即原子结构是实质，其他是表现。
要细细品味化学概念，能学生的思维。基本概念是学习化学工具性的知识。概念理解不透彻，就会导致似是而非，知识混乱。经常有的同学说，都听明白了，但自己一做题就错，就是此方面问题的反映。高一化学重要的概念有三组，氧化还原反应、离子反应、物质的量。前二者是从不同角度对化学反应的分类，而物质的量是定量学习研究化学的重要工具。
怎样学好化学概念呢？首先要清楚是怎么来的，有什么用途。课上体会概念的形成过程。其次，要细细品味概念的含义，弄清其内涵和外延，提炼其关键字眼，内化于心，用起来才会得心应手。要多角度，深层次把握概念，用起来才得心应手，判断才会准确，才不会出现含混不清。多问几个为什么，要深刻理解其含义，全方位把握其内涵。
理解方程式的化学含义，背起来才不会困难。元素化合物的知识是高一化学的主要内容之一。方程式很多，要求同学们背过。可是，对一些同学来说，困难很大，方程式书写起来丢三落四、错误百出。为什么呢？有些同学把方程式的背诵当成了背英语单词、句子。根本不理解方程式的化学含义。所以，背起来很困难，写起来错误百出。要准确理解化学方程式的含义，要从以下几点进行：
1、从实验（现象）角度理解。反应物消失是什么现象，生成物生成是什么现象。
2.从氧化还原角度理解。
3.从离子反应角度理解。
4.从原理角度理解。
化学与生产、生活、环保等方面的联系非常紧密，联系理论与实际，会发现越学越有意思。
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